培养方案
生物制药本科专业人才培养方案
生物制药本科专业人才培养方案
一、专业代码、专业名称、修业年限、授予学位
专业代码：083002TH 专业名称：生物制药
修学年限：3-6年 授予学位：工学学士
学 制：4年
二、人才培养目标
本专业以“专业+西班牙语”模式，致力于培养德、智、体、美、劳全面发展，适应21世纪生物制药工业及其相关领域建设发展需要和人才市场需求，掌握生物制药专业基础知识、基本原理、基本技能和管理营销知识，具有高度的社会责任感、良好的道德修养和健康的心理素质，具有良好的创新意识、创业精神、法制观念、环保意识、团队精神和职业道德，具备分析和解决复杂工程问题的能力以及创新创业能力，能够从事生物制药及相关专业领域科学研究、技术开发、工艺与工程设计、生产组织、管理与技术服务等方面工作的具有国际视野的高素质应用型工程技术人才，为区域经济社会发展及“一带一路”建设提供人才和智力支持。
毕业5年后在社会与专业领域预期能够达到下列目标：
目标1：具备健全的人格、正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想道德品质、团结协作精神、高度的社会责任感和爱国主义情怀；
目标2：系统掌握生物制药专业及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能；掌握生物制药领域科学研究、技术开发、工程设计的研究方法和制药行业规范，具备发现、提出、分析和解决生物工程相关问题的能力；
目标3：了解生物制药及相关学科前沿、发展现状和趋势；熟悉药品研发、生产、工程设计等相关领域的技术标准与政策法规；具有应用现代信息技术获取专业相关信息和解决相关问题的基本能力；具有综合运用所学知识、原理和方法进行工程技术改造与创新、工艺工程设计与分析等解决复杂工程问题的基本能力，具有安全、环保、可持续发展意识，获得行业认可，具备就业竞争力。
目标4：具有自主学习、可持续发展能力、创新应用能力、团队协作意识和组织管理能力，能够在多角色团队中沟通并有效发挥作用；
目标5：具有国际化视野和国际化水平的生物制药领域技术人才。
三、毕业要求
1. 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决生物制药领域复杂工程问题
指标点1-1：能够将数学、自然科学、工程基础和生物制药专业知识的语言工具用于生物制药领域工程问题的表述；
指标点1-2：能够运用数学、自然科学、工程基础和生物制药专业知识，针对生物制药领域的具体工程问题建立数学模型并求解；
指标点1-3：能够将自然科学、工程基础和生物制药专业知识和数学模型方法推演、分析生物制药领域的复杂工程问题；
指标点1-4：能够运用自然科学、工程基础和生物制药专业知识和数学模型方法，对生物制药复杂工程问题的解决方案进行比较和综合。
2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析生物制药领域复杂工程问题，以获得有效结论
指标点2-1：能够识别和判断生物制药复杂工程问题的关键环节和参数；
指标点2-2：能够运用相关科学原理和数学模型方法正确表达生物制药的复杂工程问题；
指标点2-3：理解生物制药工程问题存在多种解决方案，能够通过文献研究，进行分析和比较，寻求可能的解决方案；
指标点2-4：能够运用生物制药工程基本原理，分析生物制药复杂工程问题的影响因素，论证解决方案的合理性。
3. 设计/开发解决方案：能够设计针对生物制药复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；
指标点3-1：能够掌握生物制药工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素；
指标点3-2：能够设计生物制药过程中满足特定需求的生产设备、加工设备或制品和模具等单元（部件）；
指标点3-3：能够进行生物制药工艺流程设计和车间设计，并对方案进行综合与评价，尝试进行改进和优化，体现解决方案的创新性；
指标点3-4：能够在生物制药单元、工艺流程和车间设计中综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4. 研究：能够基于科学原理、采用科学方法、通过文献调研对生物制药复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论
指标点4-1：能够综合运用自然科学和生物制药的基本原理和方法，通过文献研究或相关方法，调研和分析生物制药复杂工程问题的解决方案；
指标点4-2：能够根据生物制药复杂工程问题的特征，设计并选择合理的研究路线，构建科学有效的实验方案；
指标点4-3：能够根据实验方案，构建实验系统，安全进行实验，正确采集数据；
指标点4-3：能够对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。
5. 使用现代工具：能够针对生物制药领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性
指标点5-1：了解生物制药工程专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其优势和局限性；
指标点5-2：能够根据不同的现代工具的优势和局限性，合理选择和使用合适的现代工具进行生物制药复杂工程问题的分析、计算和设计；
指标点5-3：能够针对生物制药领域复杂工程问题，开发或选择满足用户特定需求的现代工具，模拟或预测专业问题，并能够分析其优越性和局限性。
6. 工程与社会：能够基于生物制药工程相关背景知识进行合理分析，评价生物制药专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任
指标点6-1：能够了解生物制药专业相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响；
指标点6-2：能够分析和评价专业工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。
7. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响
指标点7-1：了解人与社会、人与自然的关系，理解环境保护和可持续发展的理念和内涵；
指标点7-2：能够站在环境保护和可持续发展的角度思考生物制药工程实践的可持续性，评价生物制药产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。
8. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在生物制药工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任
指标点8-1：理解社会注意核心价值观，具有正确价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情，具有推动民族复兴和社会进步的责任感；
指标点8-2：具备良好的品德，诚实公正、诚信守则，并能在生物制药领域的工程实践中自觉遵守职业道德和规范；
指标点8-3：理解生物制药工程师对公众安全、健康、福祉及环保中的责任，能在生物制药生产实践活动中自觉履行责任。
9. 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色
指标点9-1：达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄、良好的心理素质以及健康向上的审美观。
指标点9-2：理解个人与团队的关系，能够能够在多学科、 多元化、多形式的团队中与其他团队成员进行有效地、包容性地沟通与合作；
指标点9-3：能够胜任团队成员或团队负责人的角色与责任，独立或合作开展工作，能够组织、协调和指挥团队开展工作；
10. 沟通：能够就生物制药复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流
指标点10-1：具有交流、沟通与表达能力，能够就生物制药工程复杂工程问题，以口头、文稿、图表等方式，准确、清晰表达自己的观点，并理解与业界同行和社会公众交流的差异性，分别进行有效沟通和交流；
指标点10-2：了解生物制药专业领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多样性；
指标点10-3：具备至少一门外语的语言和书面表达能力，具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就生物制药专业问题， 在跨文化背景下进行基本沟通和交流。
11. 项目管理：具有组织管理能力，能够理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用
指标点11-1：掌握生物制药工程项目中涉及的管理与经济决策方法；
指标点11-2：了解生物制药工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题；
指标点11-3：能在多学科环境下，在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法评价、选择和优化解决方案。
12. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有技术理解能力、总结综述能力等，能够不断学习以适应行业与社会发展
指标点12-1：具有自主学习和终身学习的意识，针对个人职业发展，自主学习，与时俱进，适应行业发展与社会进步的需求；
指标点12-2：具备终身学习的知识基础，具有自主学习和适应发展的能力，包括不断提升对相关技术问题的理解能力、归纳总结的能力和提出问题的能力等。
四、培养目标与毕业要求的关系矩阵
表1 专业毕业要求对专业培养目标的支撑关系
|
培养目标 毕业要求 |
目标1 |
目标2 |
目标3 |
目标4 |
目标5 |
|
1. 工程知识 |
L |
M |
H |
L |
L |
|
2. 问题分析 |
L |
M |
H |
L |
L |
|
3. 设计/开发解决方案 |
L |
L |
H |
M |
L |
|
4. 研究 |
L |
L |
H |
L |
M |
|
5. 使用现代工具 |
L |
H |
M |
M |
L |
|
6. 工程与社会 |
L |
L |
H |
H |
L |
|
7. 环境和可持续发展 |
L |
L |
L |
H |
L |
|
8. 职业规划 |
H |
L |
L |
M |
L |
|
9. 个人和团队 |
H |
M |
L |
L |
L |
|
10. 沟通 |
L |
H |
L |
L |
L |
|
11. 项目管理 |
L |
L |
L |
H |
L |
|
12. 终身学习 |
L |
L |
L |
L |
H |
注：H：高支撑度，M：中支撑度，L：低支撑度。
表2 课程设置与毕业要求对应关系矩阵表
|
毕业要求 课程设置 |
毕业要求 |
|||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
|
思想道德与法治 |
|
|
|
|
|
√ |
√ |
|
√ |
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|
|
|
中国近现代史纲要 |
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√ |
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√ |
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|
马克思主义基本原理 |
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√ |
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√ |
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|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
|
|
|
|
|
|
√ |
|
√ |
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|
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
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√ |
√ |
|
√ |
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|
形势与政策 |
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√ |
√ |
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√ |
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“四史”教育 |
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√ |
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√ |
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公共艺术课程 |
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√ |
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综合西班牙语 |
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√ |
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√ |
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西班牙语口语 |
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√ |
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西班牙语听力 |
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√ |
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公共体育 |
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大学生心理健康教育 |
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√ |
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军事理论与训练 |
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√ |
√ |
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大学生职业生涯规划与就业指导 |
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√ |
√ |
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√ |
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高等数学（二级，上、下） |
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√ |
√ |
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线性代数 |
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√ |
√ |
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概率论与数理统计 |
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√ |
√ |
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大学物理II |
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√ |
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无机及分析化学 |
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√ |
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√ |
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有机化学★ |
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√ |
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√ |
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物理化学★ |
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√ |
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√ |
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化工原理★ |
√ |
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√ |
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实验室安全教育 |
√ |
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√ |
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生物化学★ |
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√ |
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|
细胞生物学★ |
|
√ |
√ |
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|
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|
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微生物学★ |
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√ |
√ |
|
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人体解剖生理学★ |
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√ |
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药剂学★ |
√ |
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√ |
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药物分析★ |
|
√ |
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√ |
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药理学★ |
|
√ |
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药物化学 |
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√ |
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√ |
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医学免疫学★ |
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√ |
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√ |
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分子生物学★ |
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√ |
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工程制图与CAD★ |
√ |
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√ |
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|
细胞工程★ |
√ |
√ |
√ |
|
√ |
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|
药事管理学★ |
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√ |
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√ |
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仪器分析与波谱解析 |
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√ |
√ |
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√ |
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生物制药工艺学 |
√ |
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√ |
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√ |
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√ |
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制药设备与工艺设计 |
√ |
√ |
√ |
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古巴历史及中古关系 |
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√ |
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√ |
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√ |
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制药过程安全与环保 |
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√ |
√ |
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文献检索与专业西班牙语 |
|
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√ |
|
√ |
注：加“★”为引进课程
五、修业年限、计划总学时、学分及授予学位
本专业基本学制为四年，学校实行学分制下的弹性学制。计划总学时为2768+29周（含实践环节），总学分为170学分。允许学生在 3～6年内修完规定课程，修满规定学分，准予毕业。
学生修满人才培养方案规定的全部学分（含实践环节），达到西班牙语 B2 级标准或外认可的同等西语水平，参加双方分别组织的毕业设计答辩，经审核合格后，获得聊城大学的本科毕业证书、学士学位证书和哈瓦那大学的学士学位证书。哈瓦那大学颁发的学士学位证书与其在古巴颁发的学士学位证书相同。
六、主干学科与主要课程
主干学科：生物学、化学、药学、工程学。
主要课程：高等数学、概率论与数理统计、线性代数、物理化学、无机及分析化学、有机化学、生物化学、细胞生物学、微生物学、医学免疫学、药理学、药剂学、药物分析、药物化学、细胞工程等。
七、课程的学时、学分及学期安排（见表3）
表3 课程学时、学分及学期安排表
|
课程 类别 |
课程 性质 |
课程 模块 |
课程 编号 |
课程名称 |
学分数 |
学分分配 |
总 学 时 |
学时分配 |
周学时 |
开设学期 |
考核方式 |
备注 |
||
|
理论 |
实践 |
理 论 |
实践 （含实验、上机、其他） |
|||||||||||
|
通 识 教 育 课 程
|
通识教育必修课程 |
思想政治理论课程 |
0301112201 |
思想道德与法治 |
3 |
2 |
1 |
48 |
32 |
16 |
3 |
一 |
考试 |
1.共18学分，其中5学分为实践学分； 2. “四史”教育，每学年循环开设，在《中国共产党历史》《新中国史》《改革开放史》《社会主义发展史》4门中选修1门。
|
|
0301122202 |
中国近现代史纲要 |
3 |
2 |
1 |
48 |
32 |
16 |
3 |
二 |
考试 |
||||
|
0301132203 |
马克思主义基本原理 |
3 |
2 |
1 |
48 |
32 |
16 |
3 |
三 |
考试 |
||||
|
0301132204 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
3 |
2 |
1 |
48 |
32 |
16 |
3 |
三 |
考试 |
||||
|
0301142206 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
3 |
2 |
1 |
48 |
32 |
16 |
3 |
四 |
考试 |
||||
|
0301112205 |
形势与政策 |
2 |
2 |
|
32 |
32 |
|
1 |
1-4 |
考查 |
||||
|
|
“四史”教育 |
1 |
1 |
|
16 |
16 |
|
|
|
考查 |
||||
|
通 识 教 育 课 程 |
通识教育必修课程 |
美育课程 |
|
公共艺术课程 （具体课程名称、课程编号，依学生选修的公共艺术课程在教务系统内自动生成。） |
2 |
2 |
|
32 |
32 |
|
|
1-8 |
|
非艺术类专业学生至少选修1门、2学分。学生自主选修课程包括《音乐鉴赏》《中国美术史》《东昌府本版年画艺术》《山东民歌赏析》《艺术与审美》《带你听懂中国传统音乐》《中国传统音乐作品》《视觉艺术设计》《音乐与社会》等，详细课程名单见每学期选课通知。 |
|
大学外语 |
|
综合西班牙语 |
12 |
6 |
6 |
288 |
96 |
192 |
4 |
1-4 |
考试 |
1.共28学分，其中实践教学共18学分； 2.聊城大学西班牙语中心负责大学西班牙语开课。 3.可选修其它外语，选修外语学时、学分不计入总学时、总学分。 |
||
|
|
西班牙语口语 |
8 |
2 |
6 |
224 |
32 |
192 |
4 |
1-4 |
考试 |
||||
|
|
西班牙语听力 |
8 |
2 |
6 |
224 |
32 |
192 |
4 |
1-4 |
考试 |
||||
|
通 识 教 育 课 程 |
通识教育必修课程 |
身心 健康 |
|
公共体育 |
4 |
2 |
2 |
144 |
72 |
72 |
2 |
1-4 |
考试 |
1.为学生开设两学年的“公共体育”课程，每一学年学生须在篮球、排球、足球、太极拳、网球、健身田径、软式排球、健美操、武术、乒乓球、拳击、散打、羽毛球、垒球 体育舞蹈、体育游戏等项目中选择一项不同运动项目作为学习内容，满足掌握2项运动健身技能的要求。 2.共4学分，其中2学分为实践教学； 3.体育学院负责开课。 |
|
3001112201 |
大学生心理健康教育 |
2 |
2 |
|
32 |
32 |
|
2 |
一/二 |
|
大学生心理健康教育与咨询中心负责开设 |
|||
|
军事 |
2501112209 |
军事理论与训练 |
2 |
1 |
1 |
16 |
16 |
2周 |
2 |
一/二 |
考查 |
1.共2学分，其中军事技能训练1学分为实践教学； 2.“军事理论与国家安全教育”第一学期在东校区学院授课，第二学期在西校区学院授课； 3.“军事技能训练”第一学期第1-2周，不计入总学时； |
||
|
通 识 教 育 课 程 |
通识教育必修课程 |
职业规划与就业指导 |
3001112202 |
大学生职业生涯规划与就业指导 |
2 |
2 |
|
32 |
32 |
|
1 |
一 |
|
1.分两学期开设，每学期1学分。 2.学生工作处就业指导中心负责开课。 |
|
合计 |
58 |
32 |
26 |
1280 |
552 |
728 |
|
|
|
|
||||
|
通识教育选修课程 |
人文科学 |
主要涵盖文学、艺术、历史、哲学等学科领域的通识教育课程 |
1.本专业需要选修人文科学、社会科学两个模块课程，至少选修2学分。 2.创新创业模块中“创新基础”、“创业基础”为限选课程，两门课程各1学分，所有专业学生均需修读。 |
|||||||||||
|
社会科学 |
主要涵盖政治、经济、管理、法学等学科领域的通识教育课程 |
|||||||||||||
|
自然科学 |
主要涵盖数学、物理、化学、生物、环境、农学等自然科学领域，以及化工、机械、建筑、材料、信息、电子等诸多工程技术领域的通识教育课程 |
|||||||||||||
|
创新创业教育 |
主要涵盖创新思维、创新精神、创业意识和创业能力等领域的通识教育课程，包括创新基础和创业基础 《创新基础》第2学期开设，1学分，课程代码为“3101222201”，考核方式为考查。 《创业基础》第4学期开设，1学分，课程代码为“3101242202”，考核方式为考查。 |
|||||||||||||
|
教师教育 |
主要涵盖学校教育、社会教育、家庭教育、教育技术等的通识教育课程 |
|||||||||||||
|
学分合计：62，其中理论学分：36、实践学分：26；学时合计：1344，其中理论学时：616、实践学时：728 |
||||||||||||||
|
课程 类别 |
课程 性质 |
课程 模块 |
课程 编号 |
课程名称 |
学 分 数 |
学分分配 |
总 学 时 |
总学时分配 |
周 学 时 |
开设学期 |
考核方式 |
备注 |
|||
|
理论 |
实践 |
理论 |
实践 （含实验、上机、其他等） |
||||||||||||
|
专 业 教 育 课 程 |
专业 必修 课程 |
学科 基础 课程 |
1002112201 |
高等数学（一级，上、下） |
8 |
8 |
|
128 |
128 |
|
4 |
一/二 |
考试 |
|
|
|
1002132201 |
线性代数 |
2 |
2 |
|
32 |
32 |
|
4 |
三 |
考试 |
|||||
|
1002132202 |
概率论与数理统计 |
2 |
2 |
|
32 |
32 |
|
4 |
三 |
考试 |
|||||
|
1102122203 |
大学物理II |
4 |
4 |
|
64 |
64 |
|
4 |
二 |
考试 |
|||||
|
2422112301 |
无机及分析化学 |
4 |
3 |
1 |
80 |
48 |
32 |
5 |
一 |
考试 |
|||||
|
2422112302 |
实验室安全教育 |
1 |
1 |
|
16 |
16 |
|
2 |
一 |
考查 |
|||||
|
小计 |
21 |
20 |
1 |
352 |
320 |
32 |
|
||||||||
|
专业 核心 课程 |
2422232301 |
有机化学★ |
4 |
3 |
1 |
80 |
48 |
32 |
5 |
三 |
考试 |
★哈瓦那大学方讲授课程
|
|||
|
2422242302 |
物理化学★ |
3 |
3 |
|
48 |
48 |
|
3 |
四 |
考试 |
|||||
|
2422242303 |
化工原理★ |
3 |
3 |
|
48 |
48 |
|
3 |
四 |
考试 |
|||||
|
2422242304 |
生物化学★ |
5 |
4 |
1 |
96 |
64 |
32 |
6 |
四 |
考试 |
|||||
|
2422242305 |
细胞生物学★ |
4 |
3 |
1 |
80 |
48 |
32 |
5 |
四 |
考试 |
|||||
|
2422242306 |
微生物学★ |
4 |
3 |
1 |
80 |
48 |
32 |
5 |
四 |
考试 |
|||||
|
2422232307 |
人体解剖生理学★ |
3 |
3 |
|
48 |
48 |
|
3 |
三 |
考试 |
|||||
|
2422252308 |
药剂学★ |
4 |
3 |
1 |
80 |
48 |
32 |
5 |
五 |
考试 |
|||||
|
2422252309 |
药物分析★ |
4 |
3 |
1 |
80 |
48 |
32 |
5 |
五 |
考试 |
|||||
|
2422252310 |
药理学★ |
4 |
3 |
1 |
80 |
48 |
32 |
5 |
五 |
考试 |
|||||
|
2422252311 |
药物化学 |
2 |
2 |
|
32 |
32 |
|
2 |
五 |
考试 |
|||||
|
2422252312 |
医学免疫学★ |
3 |
2 |
1 |
64 |
32 |
32 |
4 |
五 |
考试 |
|||||
|
2422242314 |
分子生物学★ |
3 |
2 |
1 |
64 |
32 |
32 |
4 |
四 |
考试 |
|||||
|
2422252314 |
工程制图与CAD★ |
2 |
2 |
|
32 |
32 |
|
2 |
五 |
考查 |
|||||
|
2422262315 |
细胞工程★ |
2 |
2 |
|
32 |
32 |
|
2 |
六 |
考试 |
|||||
|
2422272316 |
药事管理学★ |
2 |
2 |
|
32 |
32 |
|
2 |
七 |
考查 |
|||||
|
小计 |
52 |
43 |
9 |
976 |
688 |
288 |
|
||||||||
|
|
合计 |
73 |
63 |
10 |
1328 |
1008 |
320 |
|
|
||||||
|
专业 选修 课程 |
专业 提高 课程 |
2423142301 |
仪器分析与波谱解析 |
2 |
2 |
|
32 |
32 |
|
2 |
四 |
考试 |
1.古巴历史及中古关系和文献检索与专业西班牙语为限选课程； 2.选修门数≥3门，总学分≥6学分。 |
||
|
2423162302 |
生物制药工艺学 |
2 |
2 |
|
32 |
32 |
|
2 |
六 |
考试 |
|||||
|
2423162303 |
制药设备与工艺设计 |
2 |
2 |
|
32 |
32 |
|
2 |
六 |
考试 |
|||||
|
素质 提升 课程 |
2423222301 |
古巴历史及中古关系 |
2 |
2 |
|
32 |
32 |
|
2 |
二 |
考试 |
||||
|
2423222302 |
制药过程安全与环保 |
2 |
2 |
|
32 |
32 |
|
2 |
六 |
考试 |
|||||
|
2423272303 |
文献检索与专业西班牙语 |
2 |
2 |
|
32 |
32 |
|
2 |
七 |
考查 |
|||||
|
|
小计 |
6 |
6 |
|
96 |
96 |
|
|
|||||||
|
|
合计 |
6 |
6 |
|
96 |
96 |
|
|
|||||||
|
实 践 教 学 |
必修 |
工程实践 |
2424122301 |
金工实习 |
1 |
|
1 |
1周 |
|
1周 |
|
二 |
考查 |
第二课堂不计学分、学时。 |
|
|
2424162302 |
制药工程设计与创新实践 |
2 |
|
2 |
2周 |
|
2周 |
|
6-8 |
考查 |
|||||
|
2424162303 |
制药设备与工艺设计课程设计 |
4 |
|
4 |
4周 |
|
4周 |
|
六 |
考查 |
|||||
|
综合 实践 |
2424262301 |
生产见习 |
1 |
|
1 |
1周 |
|
1周 |
|
六 |
考查 |
||||
|
2424252302 |
劳动教育与实践 |
1 |
|
1 |
1周 |
|
1周 |
|
五 |
考查 |
|||||
|
2424272303 |
毕业实习 |
8 |
|
8 |
8周 |
|
8周 |
|
7-8 |
考查 |
|||||
|
|
第二课堂 |
|
|
|
|
|
|
|
1-8 |
考查 |
|||||
|
2424282304 |
毕业论文（设计） |
12 |
|
12 |
12周 |
|
12周 |
|
7-8 |
考查 |
|||||
|
|
小计 |
29 |
|
29 |
29周 |
|
29周 |
|
|||||||
|
选修 |
2424262305 |
学生创新创业实践 |
1 |
|
|
|
|
|
|
六 |
考查 |
||||
|
2424272306 |
社会实践 |
1 |
|
|
|
|
|
|
七 |
考查 |
|||||
|
小计 |
2 |
|
|
29周 |
|
|
|
||||||||
|
合计 |
29 |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
总计 |
170 |
|
|
2768+29周 |
|
|
|
||||||||
注：加“★”为引进课程。
八、专业课程设置（见表4）
表4 专业课程设置
|
课程 类别 |
课程性质 |
课程 模块 |
课程 编号 |
课程名称 |
先修课程 |
|
专 业 教 育 课 程 |
专业必修课程 |
学科基础 课程 |
1002112201 |
高等数学（二级，上、下） |
无 |
|
1002132201 |
线性代数 |
高等数学 |
|||
|
1002132202 |
概率论与数理统计 |
高等数学 |
|||
|
1102122203 |
大学物理II |
无 |
|||
|
2422112301 |
无机及分析化学 |
无 |
|||
|
2422112302 |
实验室安全教育 |
无 |
|||
|
专业核心 课程 |
2422232301 |
有机化学★ |
无机与分析化学 |
||
|
2422242302 |
物理化学★ |
大学物理II |
|||
|
2422242303 |
化工原理★ |
物理化学 |
|||
|
2422242304 |
生物化学★ |
有机化学 |
|||
|
2422242305 |
细胞生物学★ |
生物化学 |
|||
|
2422242306 |
微生物学★ |
生物化学 |
|||
|
2422232307 |
人体解剖生理学★ |
无 |
|||
|
2422252308 |
药剂学★ |
生理学 |
|||
|
2422252309 |
药物分析★ |
物理化学 |
|||
|
2422252310 |
药理学★ |
人体解剖生理学 |
|||
|
2422252311 |
药物化学 |
有机化学 |
|||
|
2422252312 |
医学免疫学★ |
细胞生物学 |
|||
|
2422242314 |
分子生物学★ |
生物化学 |
|||
|
2422252314 |
工程制图与CAD★ |
物理化学 |
|||
|
2422262315 |
细胞工程★ |
分子生物学 |
|||
|
2422272316 |
药事管理学★ |
药物分析 |
|||
|
专业选修课程 |
专业 提高 课程 |
2423142301 |
仪器分析与波谱解析 |
无极及分析化学 |
|
|
2423162302 |
生物制药工艺学 |
微生物学 |
|||
|
2423162303 |
基因工程制药 |
分子生物学 |
|||
|
素质 提升 课程 |
2423222301 |
古巴历史及中古关系 |
综合西班牙语 |
||
|
2423272302 |
制药过程安全与环保 |
实验室安全教育 |
|||
|
2423272303 |
文献检索与专业西班牙语 |
综合西班牙语 |
注：加“★”为引进课程。
九、各类课程的学时、学分统计（见表5）
表5 各类课程的学时、学分统计
|
课程类别 |
课程性质 |
课程模块 |
学时 |
学分 |
学分比例 |
|
|
通识 教育 课程 |
通识教育必修课程 |
通识教育理论课程 |
552 |
32 |
18.8% |
|
|
通识教育选修课程 |
64 |
4 |
2.4% |
|||
|
专业 教育 课程 |
专业教育必修课程 |
学科基础课程 |
352 |
21 |
12.4% |
|
|
专业核心课程 |
976 |
52 |
30.6% |
|||
|
专业教育选修课程 |
96 |
6 |
3.5% |
|||
|
实践 教学 |
必修 |
通识教育课程实践 |
728 |
26 |
15.3% |
32.4% |
|
工程实践 |
7周 |
7 |
4.1% |
|||
|
综合实践 |
22周 |
22 |
12.9% |
|||
|
合计 |
2768+29周 |
170 |
100%（不含非独立设课实践学分比例） |
|||
十、引进课程分配表（见表6）
表6 引进课程分配表
|
课程类别 |
总学分 |
总学时 |
总课程门数 |
||||||
|
学分 |
比例 （%） |
学时 |
比例 （%） |
核心课程门数 |
总门数 |
比例 （%） |
|||
|
通识教育课程（聊城大学） |
62 |
43.97 |
1344 |
48.55 |
0 |
17 |
40.48 |
||
|
项目核心课程 |
学科基础课程 |
聊城大学承担 |
21 |
14.89 |
352 |
12.72 |
6 |
6 |
14.29 |
|
哈瓦那大学承担 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
|
专业核心课程 |
聊城大学承担 |
2 |
1.42 |
32 |
1.16 |
1 |
1 |
2.38 |
|
|
哈瓦那大学承担 |
50 |
35.46 |
944 |
34.10 |
15 |
15 |
35.71 |
||
|
专业选修课程 |
聊城大学承担 |
6 |
4.26 |
96 |
3.47 |
0 |
3 |
7.14 |
|
|
哈瓦那大学承担 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
|
合计 |
141 |
100 |
2768 |
100 |
22 |
42 |
100 |
||